Los padres hablaron sobre cómo creen que se puede mejorar el distrito mientras respondían la encuesta para padres DAC 2023. (Extracto)
Más de 320 padres participaron en la encuesta, que se envió en abril.
El comité de responsabilidad del distrito escolar de Montezuma-Cortez ha publicado los resultados oficiales de una encuesta para padres de niños en el distrito escolar en abril.
Mientras tanto, las copresidentas Laura DeWitt y Monica Plewe dijeron que esperan que la investigación ayude al distrito a comprender las necesidades y deseos de los padres de los estudiantes en las escuelas y ayude a los padres a ser escuchados por quienes enseñan a sus hijos.
En total, 332 padres respondieron a la encuesta para padres.
«Esperamos obtener una respuesta más amplia cuando volvamos a presentar la solicitud en otoño», dijo DeWitt.
Alrededor del 40% de los encuestados eran padres de estudiantes de secundaria y el 30% eran padres de escuelas secundarias. El resto de los encuestados eran una combinación de padres de preescolar, escuela primaria y Southwest Open School.
Según los resultados de la investigación, los padres son los más interesados en cómo pueden apoyar y fomentar el éxito de sus hijos.
En respuesta a una pregunta sobre qué tan involucrados quieren estar en la educación de sus hijos, el 72 % dijo que les gusta recibir comentarios de los maestros, el 67 % dijo que apoyan las necesidades de sus hijos y el 66 % dijo que les ayudaba con las tareas escolares en casa.
Otras respuestas que eligieron los padres fueron PTO/recaudación de fondos, ser voluntario en la escuela de sus hijos y brindar información sobre la política, el presupuesto y el plan de mejora de la escuela.
Según la encuesta, el mayor obstáculo para el crecimiento de las actividades familiares fueron los conflictos de horarios: el 56% de los padres dijeron que los conflictos de horarios les impedían participar en la educación de sus hijos.
Y el 17 por ciento dijo que era porque no se sentían bienvenidos o porque se sentían empoderados respecto de la educación de sus hijos.
La encuesta también encontró que casi el 60% de los encuestados estaban interesados en «qué tan bien la escuela de mi hijo alcanzará los estándares académicos», pero sólo el 24% de los encuestados dijeron que estaban de acuerdo en decir: «Entiendo que las áreas en las que el distrito se ha centrado para mejorar la educación, basado en los planes de mejora del distrito/escuela».
Aproximadamente el 71% de los encuestados estuvo de acuerdo con la afirmación de que «el personal de la escuela tiene un efecto positivo en mi hijo». El cincuenta por ciento de los padres dijo que la escuela hace un buen trabajo al preparar a sus estudiantes para su próxima carrera, y el 46% estuvo de acuerdo en que obtienen la información que necesitan y desean sobre el progreso académico de sus estudiantes. El cuarenta por ciento dijo que pensaba que la escuela se comunicaba bien con las familias locales, y el 66% de los encuestados estuvo de acuerdo en que «mi hijo se siente seguro y bienvenido en su escuela».
Al final de la encuesta, los padres tuvieron la oportunidad de participar en preguntas abiertas que les permitieron compartir lo que pensaban que era bueno en el área y lo que querían mejorar.
Lo más importante que se podría mejorar es una mejor comunicación con la administración local, el consejo escolar y las escuelas públicas. Muchos padres informaron de «algunos momentos especiales de conversación incómoda».
El treinta y cinco por ciento de las respuestas positivas se escribieron sobre el personal de la escuela.
Se proporcionó buena información en las áreas de personal, participación familiar y algo de información.
Se necesitan mejoras en las áreas de mejor comunicación con el distrito, rotación de personal, relaciones del distrito y la junta con los padres, disponibilidad de asesoramiento, intimidación y frustración con la Junta de Educación y el director.
«Nos sentimos alentados por la gran asistencia y los comentarios positivos», dijo Jim Parr, director de Servicios Académicos. Usaremos esta información recopilada como base y realizaremos la encuesta nuevamente este otoño para comparar los resultados y abordar todos los aspectos para una mejora continua».
Al compartir resultados de investigación con Escribiendo, El DAC dijo que esperan que los resultados de la investigación puedan usarse para trabajar con el distrito para continuar mejorando la participación familiar.
Los ejemplos incluyen pedir a las escuelas que incluyan a los padres en el desarrollo e implementación de planes de mejora, compartir datos públicos sobre logros y encontrar formas de apoyar a las familias para ayudar a los niños a aprender y apoyar las necesidades de sus hijos, preguntar a las familias qué ayuda a eliminar las barreras a la participación y la escucha. a las preocupaciones de seguridad de los estudiantes y las familias mientras trabajamos para abordar estas preocupaciones para que «casi el 100% de los estudiantes se sientan seguros y bienvenidos en su escuela».
El DAC publicará una encuesta importante este otoño.
