Todo estudiante de último año que ingresa a la universidad tiene la misma pregunta: ¿En qué debería especializarme?
Durante décadas, la respuesta ha parecido menos por curiosidad y más por precaución. Dígales a los estudiantes que sean específicos. Los padres valoran la estabilidad. Las escuelas refuerzan formas que se perciben como predecibles.
Pero la nueva economía ya no paga las previsiones de la misma forma.
Un análisis reciente de FlowingData muestra que, si bien la industria ha cambiado dramáticamente desde 1970, la distribución de carreras universitarias se ha mantenido relativamente estancada. Al mismo tiempo, los datos laborales más recientes sugieren que muchos de los empleos de más rápido crecimiento en la actualidad no existían hace una década, según el Foro Económico Mundial. Actividades futuras Informe 2025.
Esa brecha muestra que los estudiantes todavía eligen carreras basándose en viejos supuestos, ya que el mercado se mueve más rápido que las opciones tradicionales.
Lo que muestran los datos
El análisis de FlowingData revela patrones estructurales a largo plazo en la educación superior:
Las carreras de negocios siguen representando la mayor parte de las carreras de pregrado. Desde la década de 1980, los logotipos de empresas han seguido siendo dominantes porque están bien pensados. Los estudiantes buscan una carrera en finanzas, marketing, administración o negocios. Pero esa simplicidad es lo que lo hace abarrotado. A medida que más estudiantes eligen negocios como materia optativa, el título se vuelve menos importante, lo que obliga a los graduados a depender más de pasantías, networking y habilidades especiales para destacar.
Las industrias del cuidado de la salud han ido en aumento, especialmente desde principios de la década de 2000. Este crecimiento refleja cambios demográficos y cambios culturales. El envejecimiento de la población estadounidense ha impulsado la demanda de trabajadores de la salud, a medida que la atención médica ha aumentado la conciencia y la sostenibilidad. Los títulos en enfermería, salud pública y campos afines a la salud se consideran cada vez más como prevención de la depresión. Sin embargo, muchos de estos caminos requieren una certificación adicional o una licenciatura, lo que significa que una licenciatura es sólo el primer paso, en lugar de un acceso directo a empleos bien remunerados.
El trabajo social sigue siendo una parte importante a pesar de las diferencias. Campos como la psicología, la sociología y las ciencias políticas siguen atrayendo estudiantes porque están vinculados a los intereses del comportamiento humano, la sociedad y la influencia. También está disponible para todas las empresas. El desafío es que estos títulos están menos vinculados a líneas de trabajo específicas y los graduados necesitan traducir sus habilidades en trabajos adyacentes o buscar otras especializaciones.
Los puntajes de educación han disminuido constantemente desde la década de 1970, y la caída más pronunciada comenzó en 2010. Esta disminución refleja desafíos estructurales en la profesión docente, incluidos los bajos salarios, el compromiso y las presiones políticas. Según datos del NCES, cada vez menos estudiantes se inscriben en programas de preparación docente, incluso cuando los sistemas K-12 tienen dificultades. La disminución está relacionada con las compensaciones observadas. Los estudiantes toman decisiones basadas en salarios y condiciones laborales.
El crecimiento de STEM es cierto, pero se centra en áreas específicas como la ingeniería y la informática. Aunque a menudo se habla de STEM como un campo integrado, los datos muestran un crecimiento desigual. La informática y la ingeniería han crecido rápidamente debido a la demanda del sector tecnológico, mientras que campos como las matemáticas y las ciencias físicas han crecido.
Para 2025, los negocios serán la licenciatura más popular en los EE. UU., representando entre el 18,6% y el 19% de todas las licenciaturas otorgadas, más que cualquier otro campo. Los campos relacionados con la salud casi se han duplicado desde 2000.
Lo que los estudiantes eligen es la verdad.
Tres fuerzas explican esta estabilidad:
1. Longevidad de la información. El asesoramiento empresarial debe reflejar lo que funcionó hace cinco a diez años. A medida que los estudiantes trabajan, sus necesidades cambian.
2. Prevención de riesgos: un estudio de American Student Assistance sugiere que el interés en las opciones universitarias tradicionales continúa disminuyendo, mientras que las opciones educativas alternativas se están volviendo cada vez más populares. En 2024, solo el 45% de los jóvenes dice que una universidad de dos o cuatro años es su próxima opción, una caída significativa desde el 73% en 2018. Mientras tanto, la demanda de escuelas vocacionales, capacitación y campamentos técnicos ha aumentado, y la matrícula se ha más que triplicado del 12% al 38% durante el mismo período.
3. Indicadores sociales: los estudiantes siguen un camino establecido. Si los negocios o la psicología funcionaran para amigos mayores, sería una mejor idea.
Los estudiantes que eligen carreras universitarias hoy en día enfrentan la desconexión entre las realidades académicas y las necesidades de la fuerza laboral.
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El peligro oculto de la «seguridad» importante.
La idea de una prioridad «segura» está arraigada en la dirección del trabajo. Pero las afirmaciones de seguridad son engañosas.
1. aumentar
Cuando se reserva un gran número de estudiantes en los mismos campos, la competencia se vuelve más intensa.
El Banco de la Reserva Federal de Nueva York estima que en 2025 las tasas de desempleo para los recién graduados en carreras como negocios, comunicaciones y psicología oscilarán entre el 48% y el 53%, lo que significa que muchos están trabajando en empleos sin un título.
2. Poder de marca limitado
La fuerza depende del grado, pero puede variar.
Cuando casi uno de cada cinco graduados tiene un título en negocios, el certificado por sí solo tiene menos peso. Los empleadores miran más allá de las cualificaciones para centrarse en las habilidades, la experiencia y las aplicaciones.
3. Adaptación más lenta
Los campos con trayectorias profesionales rígidas pueden limitar la flexibilidad.
Sin embargo, los proyectos de la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. que trabajan en ciencia de datos, inteligencia artificial y energía renovable serán significativamente más rápidos que el promedio hasta 2032, pero estas no son las principales opciones para graduados.
El resultado es una brecha cada vez mayor entre los lugares donde se concentran los estudiantes y los lugares donde las oportunidades son mayores.
¿Cómo es una estrategia de vídeo marketing ahora?
Para los estudiantes de hoy, no se trata de elegir una especialidad. Es importante crear un portafolio de fortalezas. Según la encuesta sobre perspectivas laborales para 2026 de NACE, el 70% de los participantes planea utilizar empleos basados en habilidades, frente al 65% del año pasado.
Un marco estratégico avanzado
1. Doble, no completo
Los estudiantes más efectivos combinan los trazos. Ejemplos son:
Análisis de datos y negocios: los negocios proporcionan contexto, estrategia y acción, mientras que el análisis de datos agrega poder de toma de decisiones.
Biología y habilidades informáticas: este par refleja hacia dónde se dirigen las ciencias de la vida. Campos como la genética, el descubrimiento de fármacos y las innovaciones sanitarias se basan cada vez más en datos.
Psicología y diseño de UX: esta es una combinación poderosa pero a menudo confusa. La psicología y el UX, el diseño de producto o centrado en el ser humano pueden ser muy útiles en tecnología, marketing y desarrollo de productos digitales.
2. Detalles de la pila
Los símbolos son sólo una pequeña parte de la ecuación. Los estudiantes también deben:
3. Inteligencia de mercado
Los estudiantes que sigan las tendencias emergentes se beneficiarán. Los sectores laborales de más rápido crecimiento, según el Foro Económico Mundial, son:
Expertos en IA y aprendizaje automático
Expertos en sostenibilidad
Analistas de datos y científicos.
Estos procesos son más costosos de adaptar que los métodos de codificación tradicionales.
A medida que las industrias cambian y surgen nuevos empleos, los estudiantes están reconsiderando cómo equilibrar la estabilidad, las habilidades y la flexibilidad en el empleo a largo plazo.
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¿Qué debería cambiar?
1. Pasar de especialidades a habilidades: hacer de las calificaciones la base, no el fin.
2. Proporcionar exploración profesional temprana: los estudiantes deben experimentar la experiencia previa al empleo, a través de pasantías, colocaciones cooperativas o estudios de proyectos.
3. Establezca rutas no aéreas: trabaje estos días y muévase. Los estudiantes deben esperar un giro.
Liderazgo, en este contexto, significa ayudar a los estudiantes a tomar decisiones a pesar de la incertidumbre, sin asumir que son ciertas.
Una conclusión clara de estos comentarios es que los estudiantes no responden a los cambios económicos de la misma manera. Si bien las empresas pueden evolucionar en tiempo real, las opciones educativas reflejan ideas obsoletas sobre la estabilidad y el éxito.
Para la promoción de este año, la ventaja no proviene de elegir una carrera universitaria popular. Proviene de comprender el sistema detrás de esas elecciones y elegir de manera diferente.
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Este artículo fue publicado originalmente en Forbes.com.
