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El clima político en Texas es el mayor contribuyente a la disposición de los profesores a abandonar el estado, según una nueva encuesta realizada a más de 1,900 profesores de Texas. Más de una cuarta parte de esos profesores dijeron que planeaban buscar puestos en otras partes del país este año debido a la interferencia política y la insatisfacción generalizada con el clima de la escuela, el más alto en Texas.
El estudio, realizado por la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios y la Asociación de Profesores de Texas, sigue a las advertencias de profesores y estudiantes de que los proyectos de ley destinados a la vivienda y a cerrar la diversidad, la equidad y las admisiones -que los funcionarios estatales han identificado en esta nueva sesión legislativa- tendrán un impacto impacto negativo en las universidades. la capacidad de reclutar y retener profesores.
«Estos hallazgos son una llamada de atención para los responsables políticos, administradores, empleadores y otras personas preocupadas, y sugieren una necesidad urgente de abordar las preocupaciones planteadas por los miembros del cuerpo docente. No hacerlo resultará en un gran éxodo de profesores, desafíos atraer talento académico y una disminución general en la calidad de la educación superior», publicó la declaración del grupo junto con los hallazgos de la investigación.
Casi dos tercios de los encuestados de Texas dijeron que no recomendarían a socios comerciales de fuera del estado que vivieran en Texas. De los profesores encuestados, el 57% dijo que el clima político del estado era la principal razón para querer abandonar Texas. La segunda y tercera razón más citada para querer irse son las preocupaciones sobre el salario y la libertad académica.
Los esfuerzos republicanos para reformar la educación superior en las universidades de Texas dieron como resultado dos leyes importantes que eliminaron los departamentos de diversidad, equidad e inclusión y cambiaron su ubicación.
Los legisladores que esperaban reducir la tendencia del racismo en los campus universitarios presentaron el Proyecto de Ley Senatorial 17, que prohibiría los departamentos de diversidad, equidad e inclusión, la capacitación y los programas en todos los colegios y universidades del estado. Desde que la Legislatura aprobó la SB 17, los sistemas universitarios han estado lidiando con cómo cumplir con la nueva ley que entrará en vigor a principios del próximo año.
Los defensores estudiantiles de los programas de diversidad dicen que los retrocesos en estos departamentos y programas hacen que sea más difícil para los campus universitarios ser racial o clasista y representativos de la población del gobierno.
Algunos funcionarios del gobierno republicano, incluido el teniente. Gobernador. Se espera que Dan Patrick despeje todos los lugares en este evento previo. Pero la Cámara redujo la capacidad de cancelar trabajos de larga data en las universidades, apoyando lo que dice ayudaría a los profesores con libertad académica, mientras se revisaba el Proyecto de Ley Senatorial 18, que preserva la autoridad de la facultad y ordena a las juntas directivas de la universidad establecer políticas sobre la concesión y negando la tenencia.
Aunque estas leyes se aplican a las universidades financiadas con fondos públicos, los responsables del estudio se sorprendieron al saber que los profesores de las escuelas privadas también se ven presionados por estas leyes.
«He oído de algunas personas de universidades privadas que van a estar interesadas en el país y que van a tener problemas para pagar», dijo a los periodistas el miércoles Brian Evans, presidente de la conferencia AAUP en Texas. . «La gente no quería venir a Texas».
Un grupo de maestros realizó la encuesta, que fue distribuida por las redes sociales y por correo electrónico en agosto, para determinar el impacto de la ley en los estados del sur, dijo el miércoles Matthew Boedy, presidente de la conferencia de AAUP en Georgia.
Se encuestó a más de 4250 maestros de Texas, Georgia, Carolina del Norte y Florida.
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